百度部门团队创业学习:利用技术改造教育
2019-07-23 14:18:03

百度部门团队创业学习:利用技术改造教育

百度部门团队创业学习:利用技术改造教育 百度系团队创办快乐学

你有没有考虑过你在高中做了3年多少问题?有一些值得参考的数据:如果平均A4纸约0.15毫米,如果每页有10首曲目,学生高中3年的体积为2.41米。问题是大约160,000个问题,平均每天147个问题。

这是林彪过去六个月的业务统计数据。今年年初,林彪还担任艾奇伊董事会,战略合作和投资总监。他参与了百度对爱奇艺的PPS收购。这是林彪的最后一个项目,然后他陷入了一个全新的奇怪领域。 ——在线教育。

它似乎正在追逐热点。毕竟,过去六个月,在线教育突然变得热门。例如,问题库和沪江网都获得了超过数千万元的投资。传统的教育巨头,新东方和雪思正在筹划移动互联网的转型。而百度互联网公司,阿里巴巴也在推出教育产品前后,谷歌正在线上测试C2C在线教育平台。

但在线教育并不是一个新概念,而且一直不温不火。如果你使用小米科技董事长常用的“当风在风中飞猪”的理论,那么在线教育似乎很快就会迎来这个“窗口”——如何使用数据和技术来改变教育方式而不是仅仅停留在工具的“在线”形式。

这就是林彪和他的朋友们想要做的事情。这是一支早期在百度工作的团队。他们创立的公司名为“快乐学习”(kuailexue.com),位于K12教育(一年级小学)。到了12年级的高中,基础教育阶段),这是一家技术型公司,希望用大数据改变教育。

怎么做?回到文章开头的例子,学生每天都会面对几套试卷,但已经学到了多少问题?只是重复一遍又一遍,但不要花费更多时间。放上没有掌握的知识点。

另一个例子,父母经常问老师,我的孩子怎么样?哪些方面需要加强?教师有时很困难,这么多学生,如何进行有针对性的培训和辅导?并非所有学生每天所做的问题都是完全相同的。

这些是快乐学习想要解决的问题。

百度系创业团队

Happy Learning的三个创始合伙人都有百度工作的背景。首席执行官林英明是第一位百度ES部门工程师,其次是迅雷联合创始人;曹玉斌是百度创新业务研究部门的负责人,后来成为哈达科技的联合创始人;林彪投资了百度的并购部门,后来又在爱奇艺负责战略合作和投资者关系。

当林彪决定在今年春节前离开爱奇艺时,伊奇伊距离上市时间不远,可能会在一年左右的时间内上市。林彪从零开始经历了爱奇艺的过程,在Iqiyi可能没有一些人希望像他这样的IPO。 2011年,当他在海外进行非交易路演时,他期待IPO的到来。

但最终,他决定离开。一个是爱奇艺已经是视频领导者,并建立了一个安全的位置。其次,垂直互联网即将到来。至于在线教育领域,Ying Ming和Yan Bin已经进行了半年的研究。有足够的数字和案例来说服林彪,林彪的父母也是老师,情感上有教育情节。

为什么选择K12教育?林彪认为,与在线课堂和语言学习不同,学术竞争导致K12有严格的需求。他引用了一组数据。北京高中本科生入学率为25.4%,全国平均入学率仅为8.81%。这里将有足够的学术需求和足够高的使用频率。全国有7244万初中生,并且有足够多的用户群。

您为何不等待爱奇艺首次公开募股开业?林彪列出了一组数字。据CNNIC和教育部统计,估计有60%的中学生有手机,现在Android手机可以买到300元智能手机。比例迅速增加。 “终端条件已经到位。如果你做市场较晚,你不会等你。”

目前,快乐学习团队有30多人。基本的一半是技术,一半是教师团队。英语和研究型的学习和思考负责人,以及担任北京大学高中和清华高中英语团队负责人和年级主任的英语老师。风险投资来自一个基金。林彪说,网络教育是技术和技术密集而非资本密集型,因此资本需求远远优于互联网视频和电子商务。

大数据做法

目前,乐于学习的产品已上线一个多月了。目前,只有一门英语科目。它为学生提供手机标题查询应用程序,并为教师提供基于Web的智能问题解决系统。这似乎与问题库不同。事实上,在线教育领域存在很多问题,但如何制作一个功能是关键。

对于幸福,最大的优势是技术。林彪总结了大数据处理,搜索技术,自然语言处理和光学识别技术。

这也是快乐学习的不同工具。这个应用程序的最大特点是,当学生遇到测试问题时,他们可以在使用APP扫描段落时找到答案,分析和知识点。该应用程序可以记录学生的行为并生成个性化的报告,以指导学生未来的学习。

目前,“拍摄查询标题”的功能是幸福学习的第一个功能。教育行业仍存在一定的技术门槛:虽然问题的数量非常大,但只要采取部分问题,光学字符识别就可以取代关键词输入,同时纸张也是黑暗的。在皱纹的情况下,快乐学习APP仍然可以识别和回答和分析反馈。

简单的APP照片背后的英文标题识别背后是很多技术工作。为试卷准备所有试卷花了近半年时间。 “团队的快乐成员正在进行搜索,所以它仍然很快。”林说:“擅长英语,然后进入其他学科。” 。“

快乐学习希望的主题主要是学生和教师。通过使用快乐学习APP跟踪一段时间,学生可以知道他们掌握了哪些主题以及需要加强哪些主题来进行有针对性的培训。

对于教师,可以基于知识点,主题的难度等智能地测试问题,甚至通过与学生数据共享来进行有针对性的训练。 “例如,如果一名教师想要在2013年高考中使用相同的考点和不同的主题,那么在传统的路线下几乎是不可能的,但是可以在1分钟内完成幸福。”

幸福尚未得到大规模推广,产品处于迭代和改进阶段。 “在产品发布的第三天,大连有一家英语辅导机构给我们写了一封电子邮件,说他们里面有一个数据部门帮助学生分析缺失点数据,但他们需要手工计算。快乐的事情是帮助他们解决困境。这让我们非常鼓舞。“林彪说。

潜在风险

对于未来的商业模式,林彪的总结也很简单。在通过APP形成用户的粘性之后,可以形成社区,并且可以通过诸如对学生疑惑的实时答案的增值服务来实现收入。 “教育与其他行业不同,支付意愿相对较高。目前,快乐学习的基本服务是免费的,我们将考虑在未来扩大盈利模式。“

但社区并不是那么好,15个月的在线教育社区已经关闭数月。林彪认为,通过行政手段招收学校,教师和同学的做法与用户不一致。 “社区的关键是看强制性或自发性。例如,网民喜欢的百度贴吧,是一个基于兴趣的自然社区。”

林彪在进入陌生的教育领域时承认创业有很多困难。首先是教育产品的质量很高,教育产品非常严重。如果用户搜索结果不正确,他们会感到沮丧。将会被使用。第二是产品体验非常好,内容是否足够?查询准确吗?身份证明还不够快吗?操作简单吗?这些是快乐学习不断改进的地方。

另一个挑战是如何让用户了解自己。 “进入新领域,我们需要了解这一领域的规则。教育的规则是什么?教育行业的促进法是什么?互联网的法律适用程度如何?这些都需要加以探索。”林说。

从K12英语切割和切割APP,这似乎是一个非常小的切入点。如果无法获得学生和教师的批准,并且用户数量有了快速突破,则很难向后续社区学习。实现。与此同时,还需要观察这样一个切入点是否足以支撑社区。

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